Sitio:  http://espiraledublogs.org/2012/
Selección del Proyecto Educativo: La libreta de Antonio. EDUCATIVO
 Propuesta del Proyecto:Ampliar los contenidos de los  alumnos o de cualquier miembro de la Comunidad Educativa, no solo de su  Centro sino también de cualquier Centro docente.
Herramientas que utilizan: el formato es de una libreta, presenta imágenes y videos.
El autor del blogs es Antonio José Barrigón García.
Los destinatarios son profesores y alumnos de escuela primaria.
Me llamó la atención este blogs porque recopila juegos, actividades que proponen a los alumnos y permite que ellos conozcan más sobre diversos temas culturales.Además el formato de una libreta es llamativo.

LA WEB 2

 La web 2.0 es  una plataforma en la que tienen lugar innovaciones tecnológicas y un espacio donde sus  usuarios son tan importantes como el contenido que ellos mismos suben y comparten con  otros.

Abarca un gran número de aplicaciones que facilitan una web con mucha más conexión social, donde los usuarios pueden agregar y/o editar espacios digitales.

Facilita la  participación, la colaboración y las prácticas distribuidas dentro de la web.

Castells destaca algunas de las características fundamentales a la hora  de definir la cultura digital y la creatividad que tiene lugar en Internet y más precisamente  con aplicaciones 2.0:

·        Habilidad para comunicar o mezclar cualquier producto basado en un lenguaje  común digital.

·        Habilidad para comunicar desde lo local hasta lo global en tiempo real y,  viceversa, para poder difuminar el proceso de interacción.

·        Existencia de múltiples modalidades de comunicación.

·        Interconexión de todas las redes digitalizadas de bases de datos.

·        Capacidad de reconfigurar todo creando un nuevo sentido en las diferentes  multicapas de los procesos de comunicación.

·        Constitución gradual de la mente colectiva por el trabajo en redes mediante  conexiones entre los cerebros sin límite alguno.

La  web 2 nos permite como docentes diversas herramientas para trabajar con niños jóvenes estudiantes. Los blogs son una de ellas que  favorece  los  aprendizajes y  habilidades. Queda de nuestra parte capacitarnos día a día ya que vivimos en una sociedad donde la tecnología avanza a grandes pasos

 http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=web+2.o+y+la+educacion&source=images&cd=&cad=rja&docid=Ak7gShsTZ2uffM&tbnid=cpfpT1IoGN3QLM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.emagister.com%2Fblog%2Fprofesores-ven-potencial-educativo-en-la-web-2-0-pero-los-alumnos-solo-lo-utilizan-para-el-ocio%2F&ei=B7pRUbvAIeuv0AHSxoGABA&psig=AFQjCNEOpqBQezO9eif0OndenVsSb78EgA&ust=1364396909229545

Domino 24 de Marzo de 2013-03-26

LOS ALCANCES Y LÍMITES DE LA CREACIÓN DE CONTENIDO NUEVO A PARTIR DE CONTENIDO OFRECIDO EN LA WEB

 Como docentes - en la preparación de nuestros materiales para la enseñanza-,

¿Qué imágenes, videos, etc. podemos utilizar en nuestras producciones digitales? ¿Cómo sabemos de qué manera podemos usar contenido producido por otros? ¿Cómo protegemos el contenido propio de uso?

La publicación de un blog tiene un fuerte carácter personal y una dimensión pública que es necesario considerar, puesto que implica una noción de autoría y compromiso sobre lo publicado. Cuando nos expresamos y ofrecemos contenido a través de nuestro blog estamos ejercitando nuestro derecho a la libertad de expresión. Sin embargo, como acto de comunicación pública que es, también puede acarrear ciertas responsabilidades como es el plagio y el daño a otras personas –aunque sea de forma involuntaria o ingenua-. En los apartados siguientes analizaremos cómo enfrentarnos a la publicación de materiales que están disponibles en Internet, así como la importancia de actuar con honestidad y respeto en la construcción del conocimiento de forma colaborativa.

Siempre que sea posible es conveniente que publiquemos nuestro propio contenido original, aquel que hemos elaborado nosotros: nuestro texto, nuestras fotografías, nuestros audios, etc. En ese caso disponemos de todos los derechos sobre su difusión y sólo tenemos que preocuparnos de qué permisos les queremos otorgar para que puedan ser compartidos con otras personas. Volveremos sobre este punto más adelante.

CONTENIDO PRODUCIDO POR OTRO :Hasta dónde llega el “copia y pega”

Entre el profesorado suelen circular varios mitos sobre Internet que conviene empezar a desmontar: que “todo lo que está en Internet es libre”, que “no tiene dueño” y que, en última instancia, “si se usa con fines educativos, no se violan los derechos de autor”.

Muy al contrario, no hay que confundir el hecho de que “esté publicado” con que sea de “dominio público” y, por tanto, se pueda “copiar” libremente. Veremos a continuación algunos niveles en el uso de materiales ajenos y los procedimientos más recomendables.

CITAR mediante enlaces y reseñas Si queremos utilizar una parte de un texto encontrado en otra página, podemos hacer una breve reseña del mismo con atribución a la fuente de donde se extrae. Por ejemplo, podemos copiar en nuestro post un párrafo literal de otro artículo a modo de apoyo o referencia a nuestra argumentación, pero siempre citando procedencia a través de un hiperenlace a la web original y, si se quiere, un texto donde se cite expresamente algo así como “Extracto del artículo XXX… del autor X”. De esta forma se le reconoce la autoría a su dueño y se ofrece al lector una vía de documentación para que pueda seguir ampliando el tema por sí mismo.

Distinguir de alguna manera las citas textuales que se van a copiar, ya sea con comillas o en un recuadro destacado, para ayudar al lector a reconocer las distintas voces en la composición del artículo.

 INCRUSTAR contenido multimedia (vídeos, audios, presentaciones, etc.)

La mayor parte de servidores de contenido multimedia generado por los usuarios, tales como YouTube (para vídeo) y Slideshare (para documentos ppt, pdf, etc.) permiten incrustar sus contenidos dentro de nuestros blogs sin necesidad de descargarlos y subirlos a nuestro servidor -con lo cual no se incurre en responsabilidades legales ni ocupamos espacio en nuestro hosting.

BIBLIOGRAFÍA

http://tiscar.com/publicar-un-blog-de-forma-libre-y-responsable/

EXPERIENCIA

Fue valiosa y favorable trabajar en segundo grado  sumas, restas a partir de diversos juegos  a través de las computadoras. Fue beneficioso para mis alumnos porque a partir de la utlilización de este medio tecnológico aprendieron a resolver sumas y restas. Fue lindo verlos con entusiasmados, alegres y con ganas de trabajar.

Si bien fue difícil para mí, empezar a implementar el uso de la tecnología porque muchas veces me provoca miedo a equivocarme, pero comprendo que es importante capacitarme para mejorar mis prácticas educativas.

ANÁLISIS

En cuanto al análisis de los materiales y videos vistos, me resultaron beneficiosos. Concuerdo totalmente con lo que dice el autor Ken Robinson cuando dice que crecemos perdiendo la creatividad, esa capacidad extraordinaria de innovación, y que las escuelas se encarga de matarla porque se basa en un sistema de habilidad académica.

Los materiales de apoyo brindados en cuanto como crear un blog, la lectura fue productiva al igual que los videos pero a la hora de la practica “crear un blog” , se me presentaron algunos inconvenientes. Espero haber hecho los pasos bien para que llegue esta información a ustedes. Fue verdaderamente  un aprendizaje en mí.